cubo amor

Caracteristicas de la música en el Nivel Inicial

La música nos hace mover, nos hace reír, a veces llorar, emocionar, cantar... Otras veces nos hace compañía, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la música ocupa un lugar importante en nuestras vidas, y mucho más, al inicio de ella, durante la infancia.
Es fundamental que la musicalidad, los instrumentos de música, las canciones y cantos estén presentes en el Nivel Inicial. Por ello, fomentar la educación musical y aprovecharla de manera pedagógica, es algo primordial.

Canciones para las rutinas del Jardín

Las rutinas en la educación infantil son fundamentales, puesto que marcan la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar. A los maestros, el establecimiento de unas rutinas diarias, les permite llevar un orden en su programación de aula y actividades. Pero las rutinas, suponen algo más que una serie de pautas, ya que a través de la adaptación a las rutinas y el seguimiento de las mismas, los niños descubren progresivamente el entorno que les rodea, a la vez que superan sus miedos y temores a lo desconocido, descubriendo qué es lo que viene después y proporcionándoles la seguridad tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela. Así lo cuenta un interesante artículo de Noelia Villares  que encontré en  

Un excelente recurso para introducir a los niñas en esas rutinas es a través de  canciones, sencillas, de rima fácil, con acompañamiento de gestos y movimientos corporales que invitan a un rápido aprendizaje, de una forma lúdica.
Aquí les ofrezco un repertorio que he recolectado durante mis años frente a sala y los invito a colaborar con otros para incorporarlos a la lista.

Hola Jardín (letra de Ana Valentino)

(Música de "Los locos Addams")

Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

Buen día señoritas

buen día amiguitos

comienza una mañana

muy linda en el jardín

Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

 

Andando en bicicleta

pintada de violeta

así llegamos a este

jardín tan genial

Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

(Música:"Mariposa Tecnicolor".Fito Páez)

(Letra: Ana Valentino)

Todas las mañanas del jardín,

todas las calles que me traen aquí,

el encanto de las señoritas

Cuando muestran su alegría

de volverme a ver.

Los amigos otra vez,

caras conocidas que tanto extrañé.

Nuevamente estamos todos juntos

para jugar y reír

como lo hicimos ayer.

Todos giran y giran,

todos bajo el sol.

El jardín se despierta, 
mariposa de color. 

(Música "Abro una manito")

Abro una manito,

la hago bailar.

la cierro, la abro

y la vuelvo a guardar.

Abro otra manito

la hago bailar.

la cierro, la abro 
 y me pongo a saludar

Actividades y juegos musicales:

* Podemos comenzar por indagar los saberes previos de los niños, preguntar acerca de las canciones que conocen, los sonidos cotidianos, etc.
* Dejar caer algunos objetos (sin que vean los niños) y preguntar qué objeto es el que cayó al piso -reconocimiento e identificación sonora.
* Reproducir sonidos de nuestro ambiente, imitarlos de forma grupal e individual.
* Desarrollar juegos musicales a través de canciones tradicionales: cantar en voz bajita, subiendo el tono, acelerando el ritmo, cantando lento, etc.
* Realizar percusión a las canciones, con instrumentos musicales.
* Realizar percusión con nuestro cuerpo (manos, pies, dedos, boca).
* Bailar al compás de la música. Por momentos el ritmo puede ser lento, rápido, cortado.
* Escuchar melodías de diferentes géneros e interpretarlas.
* Conocer más acerca de autores clásicos importantes y sus obras (Vivaldi, Tchaikowsky, Debussy, etc).
* Realizar instrumentos musicales con elementos reciclables (cajas, tarros, chapitas, botellas). 
* Trabajar la duración del sonido escuchando canciones cortas y largas, sonidos fugaces, etc. 
* Diferenciar entre sonidos de la naturaleza y sonidos artificiales. 
* Llevar a cabo momentos de relajación con música tranquila, hasta llegar al silencio total.
* Reconocer sonidos de animales, objetos, ambientes e identificarlos a través de dibujos.
* Aprender canciones infantiles variando las voces, realizando coros y silencios. 
* Colocarle ritmo y música a poesías; jugar con rondas infantiles y cuentos de audio.
* Realizar una murga, una orquesta o banda musical como cierre de lo aprendido en el mes.

A través de la música el niño puede:

* Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora.
* Conocer diferentes estilos y géneros musicales.
* Aumentar su ritmo corporal y movimiento.
* Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras.
* Identificar instrumentos musicales y conocer sus características.
* Coordinar, improvisar e imitar de forma instrumental o vocal.
* Aumentar su vocabulario, concentración, capacidad de memorizar y expresar sentimientos. 
* Establecer vínculos y sentir placer por la música y los sonidos escuchados.